O Projeto Biodiverso concluiu a implantação de dez pequenos projetos de sustentabilidade e baixo custo em escolas indígenas e ribeirinhas do noroeste de Mato Grosso, alcançando integralmente uma das metas previstas em seu planejamento. As iniciativas contemplam 279 estudantes e 24 professores, com espaços destinados ao cultivo de alimentos, à produção de mudas e ao desenvolvimento de atividades práticas de educação ambiental.

Os projetos foram implantados em escolas localizadas nas Terras Indígenas Arara do Rio Branco, Erikbaktsa, Aripuanã e Japuíra, além de comunidades da Reserva Extrativista Guariba-Roosevelt e da zona de amortecimento da Terra Indígena Escondido. A implantação envolveu planejamento conjunto, fornecimento de insumos, acompanhamento técnico e mobilização comunitária, respeitando as características e necessidades de cada localidade.

A iniciativa integra o Objetivo 3 do Projeto Biodiverso, dedicado à conscientização e à conservação ambiental por meio da educação. Além de contribuir para a formação de crianças e jovens, essa frente de atuação complementa o trabalho desenvolvido pelo projeto nas cadeias produtivas da sociobiodiversidade, fortalecendo a relação entre o uso sustentável dos recursos naturais, a valorização dos conhecimentos tradicionais e a conservação da floresta.

Resultados nas comunidades

Na aldeia Povo da Selva, na Terra Indígena Aripuanã, o Quintal Agroecológico Ancestral da Escola Estadual Indígena Pasapkarééj já apresenta resultados no cotidiano escolar. Professores e estudantes participam de atividades de plantio, colheita e compostagem, e parte da produção tem contribuído para a alimentação dos alunos. Na aldeia Flor da Selva, uma mobilização para a implantação de outro quintal reuniu 17 estudantes e sete adultos, envolvendo também lideranças e integrantes da comunidade.

Na Terra Indígena Erikbaktsa, as experiências incluem um viveiro ancestral na aldeia Segunda, construído com a participação de 11 moradores, e um quintal agroecológico na aldeia Primavera, onde estudantes participam do cultivo de hortaliças e do plantio de espécies frutíferas, como acerola, jabuticaba e graviola. Já na aldeia Laguinho, na Terra Indígena Arara do Rio Branco, o professor responsável incorporou os cuidados com o quintal à rotina escolar e passou a compartilhar experiências com educadores de outras comunidades.

As atividades também chegaram às escolas ribeirinhas da Reserva Extrativista Guariba-Roosevelt. Na comunidade São Lourenço, estudantes participaram de ações de coleta de sementes, semeadura e manejo de mudas em um viveiro nativo, além de atividades relacionadas ao descarte adequado de resíduos. Na comunidade São Francisco, o quintal agroecológico recebeu melhorias como sombreamento e irrigação, ampliando as condições para o desenvolvimento das práticas educativas.

Para Mariane Plana, técnica do Projeto Biodiverso, os resultados demonstram a importância da participação das comunidades em todas as etapas. “Acompanhar cada comunidade construir seus próprios caminhos, adaptando as propostas à sua realidade e compartilhando seus conhecimentos reforça a importância de uma educação ambiental construída com as pessoas, e não apenas para elas. A finalização desse ciclo representa uma conquista coletiva, mas também o início de novas possibilidades”, destaca.

Com a conclusão da implantação, os dez espaços passam a contar com estruturas e condições para dar continuidade às atividades de educação ambiental, cultivo e manejo. O desafio agora é fortalecer sua utilização no cotidiano escolar, ampliando as oportunidades de aprendizagem e incentivando o envolvimento das novas gerações na conservação dos territórios onde vivem.

O Projeto Biodiverso é executado pela Associação Pacto das Águas e patrocinado pela Petrobras e pelo Governo Federal, por meio do Programa Petrobras Socioambiental.

Fonte: Assessoria de imprensa